segunda-feira, 3 de maio de 2010

Resumo dos GUIAS DE ESTUDOS.

Resumo dos GUIAS DE ESTUDOS.

GAE1: O primeiro guia de estudos, apresenta conceitos introdutórios que fazem com que nós, alunos, acostumem com essa nova linguagem que vamos utilizar que é o Pascal.

Os exercício são bem simples e se apresentam de forma bem didática e exemplicada. O desafio mais difícil a ser executado foi o da temperatura e o mais fácil são aqueles do “Passo a Passo”.

O que mais gostei, foram aqueles em que aprendemos a desenhar figuras geométricas, pois a partir daí vemos que essa nova linguagem é útil.

GAE2: No segundo guia de estudos, já começamos a desenvolver algoritmos simples e forçar a mente para montar uma lógica para os exercícios propostos.

Os exercícios ja começam a se apresentar com um grau de dificuldade maior, e necessário parar e pensar um pouco na resposta de cada um.

O desafio mais fácil de ser executado na minha opnião, foi o “passo a passo”exercício 2, pois essa lógica pedida, já vem lá da matemática, por isso a facilidade. O desafio mais difícil para mim, foi aquele de livre escolha, pois estava sem criatividade alguma, e fiquei receioso de propor um exercício completamente sem sentido.

O que mais gostei foi aquele em que pedia o algoritmo para calcular a média entre duas notas de um aluno e mostrar se ele foi aprovado ou reprovado. E o que menos gostei foi aquele exercicio de trocar as lampâdas.

GAE3: O terceiro guia de estudos, já se apresenta com uma dificuldade maior, pois conceitos novos são necessários para a resolucáo dos problemas, como por exemplo o conceito de repetição FOR e o conceito de variável, porém como tudo foi muito bem explicado, não apresentei tantas dificuldades quanto esperava para solucionar as questões.

O desafio mais fácil foi aquele de declaração de variáveis no “passo a paaso”, pois o exercício usa conceitos bem simples. Já o mais difícil foi aquele da máquina do tempo, em que tivemos que introduzir muitas variáveis e o conceito de repetição no programa.

O que mais gostei foi exatamente esse da máquina do tempo, pois foi o que nos forçou a raciocinar por mais tempo, e o que menos gostei foi o de declaração de variáveis, pois nao usava quase nenhuma lógica.

GAE4: O quarto guia de estudos, foi o mais difícil até então pois envolveu guias de controle como o comando WHILE, e muito raciocínio, pois os exercícios quase sempre exigia um pouco mais sobre os nossos conhecimentos de Pascal.

O desafio que achei mais fácil foi o primeiro do “passo a passo”, pois este se apresenta de forma bem didática e explicada. O mais difícil sem sobra de dúvidas foi o número 3 do “faça você mesmo” para calcular um polígono regular qualquer, pois além de apresentar um racíocinio muito difícil este desafio testa os seus conhecimentos de matemática.

O desafio que mais gostei foi aquele que pede para fazer a estatística de idades do “faça você mesmo”, pois neste momento percebi como é feita a programção de problemas reais que pode acontecer em nosssas vidas. O que menos gostei foi o némro 5 do “passo a passo” pois não estava compreendendo de forma correta o que deveria fazer para consertar o programa.

Resumo sobre as aulas: Até o presente momento estou gostando bastante do curso, pois tudo se apresenta de forma bem explicada e exemplificada, sem contar que sempre em que precisamos de ajuda temos o suporte do monitor Jaime e da professora Letícia. Os guias de estudos aparecem cada vez mais com um conhecimento novo e de boa aplicação na linguagem utilizada. O que não me agrada no Pascal são os tantos erros de copilações, e muitas vezes não é um erro de lógica e fica difícil de descobrir o que devemos fazer para que o programa rode corretamente.

segunda-feira, 12 de abril de 2010

Jogos online

A Professora de programação de computadores indicou dois jogos para nós alunos, segue abaixo os links.

Shift: http://www.haznosblog.kit.net/2008/shift/

Open door: http://www.kongregate.com/games/soapaintnice/open-doors

O jogo que escolhi foi o segundo "open door", não tive dificuldades durante o jogo, basta ter um pouco de atenção, porém esse jogo vicia, se deixar eu ficava a tarde toda nele...rs
para passar da segunda fase passa seguir os seguintes passos, pode fazer de olhos fechados que dará certo, já testei.
Passo 1: Tecle 3 vezes para baixo
Passo 2: 1 vez para direita
Passo 3: 1 vez para cima
Passo 4: 1 vez para direita
Passo 5: 1 vez para baixo
Passo 6: 1 vez para direita
Passo 7: 2 vezes para cima
Passo 8: 2 vezes para esquerda

Por enquanto é só galera.
Abraço à todos.

Desenho em Pascal

Meu desenho em Pascal: Com os comandos dados abaixo, é possível desenhar um cubo igual esse.


program desafio9fvmluiz;
begin

pfrente(80);
pdireita(90);
pfrente(80);
pdireita(90);
pfrente(80);
pdireita(90);
pfrente(80);
un;
pdireita(-90);
pfrente(20);
pdireita(-90);
pfrente(20);
ul;
pfrente(80);
pdireita(-90);
pfrente(80);
pdireita(-90);
pfrente(80);
pdireita(-90);
pfrente(80);
pdireita(135);
pfrente(28);
pdireita(45);
un;
pfrente(80);
pdireita(135);
ul;
pfrente(28);
un;
pdireita(-45);
pfrente(80);
pdireita(-135);
ul;
pfrente(28);
un;
pdireita(-135);
pfrente(80);
pdireita(-45);
ul;
pfrente(28);
dr;

end.

Obrigado a todos.

sexta-feira, 9 de abril de 2010

Estilo de Pensamento



Resultados "Estilo de Pensamento"











Pensador seqüencial concreto (SC)


São aqueles que se fundamentam na realidade e processam a
informação de uma maneira disciplinada, seqüencial (linear).

Para estes a realidade consiste naquilo que eles podem detectar
através dos seus sentidos físicos (cheiro, gosto, som, poder tocar, poder ver, etc.).

Eles percebem e relembram detalhes com facilidade, podendo
também recordar, sem esforço regras, fórmulas, datas e informações específicas.

Deixar por a "mão na massa" é uma boa maneira para que essas pessoas
aprendam (é o caso de alunos que se desenvolvem muito bem nos laboratórios
ou após terem passado por eles).

Caso alguém seja SC, então procura obter para si a maior quantidade de
detalhes, precisa planejar o tempo adequado que irá gastar no projeto no qual
vai entrar, necessita desdobrar o seu trabalho em etapas para poder,
a cada momento, verificar se está dentro do cronograma, e finalmente
deve ter um local sossegado para trabalhar sem que alguém interfira na
sua concentração.

Pensadores aleatórios concretos (AC)

São, na realidade, os experimentadores.

Assim como os SC, eles também se apoiam na realidade, porém desejam
tomar mais o enfoque de tentativa e erro.

Em vista disso, eles freqüentemente fazem os saltos quânticos intuitivos
necessários para o verdadeiro pensamento criativo.

Os AC precisam encontrar alternativas para fazer as coisas à sua moda.

Usam bastante o pensamento divergente, acreditam que é bom ver as
coisas de vários ângulos, colocam a si mesmos numa posição que os leva a
apresentar-se como voluntários para resolver problemas, estabelecem as
próprias metas, aceitam a necessidade de mudança e preferem trabalhar
em equipe com pessoas que dão valor ao pensamento divergente.



Pensadores aleatórios abstratos (AA)

Organizam a informação através da reflexão e desenvolvem-se em
ambientes não estruturados, voltados para as pessoas.

O mundo real para os aprendizes AA é aquele dos sentimentos e das emoções.

Os pensadores AA absorvem as idéias, as informações e as impressões,
e a seguir as organizam através da reflexão.

Os AA lembram-se melhor da informação quando ela é personalizada.

Eles se sentem pressionados e pouco à vontade quando são confinados
num ambiente muito estruturado.

Caso alguém seja mais AA do que as outras categorias, deve usar sua
aptidão natural para trabalhar com os outros, precisa reconhecer com que
intensidade as emoções influenciam a sua concentração, necessita construir
o seu poder de aprender através da associação, deve buscar inicialmente ter a
visão de todo o quadro e ter o cuidado de alocar tempo suficiente acabar
todo o serviço.

Quem é um típico AA geralmente não consegue estudar ou ver todo o
material que será pedido numa prova escolar antes da realização dela.



Pensador seqüencial abstrato (SA)

São aqueles que amam o mundo da teoria e o pensamento abstrato.

Eles adoram pensar em conceitos e analisar a informação.

Geralmente os SA são os que se tornam grandes filósofos ou cientistas
pesquisadores!

Para os SA é fácil fazer uma ampliação (zoom) daquilo que é importante, como,
por exemplo, expandir os pontos-chave e os detalhes significantes.

A atividade favorita dos SA é a leitura e, quando um projeto precisa ser
pesquisado, eles se comportam de forma extremamente cuidadosa e
meticulosa, pois os seus processos de pensamento são lógicos, racionais.

Geralmente os SA preferem trabalhar sozinhos a ser componentes de um grupo.

As sugestões para aqueles que são exageradamente SA é que façam mais
exercícios de lógica e busquem compreender um pouco melhor de pensamento
de outras pessoas para ter mais facilidade de compreendê-las e conviver com elas.

Veja o gráfico combinando os seus resultados nos quatro componentes




















Achei os comentários deste resultado interessante, pois em algumas partes, o teste tenta caracetrizar o estilo e perifl das pessoas. Em alguns pontos eu concordo, mas outros acho que não se aplica a minha pessoa.
Na minha opnião, esses testes é algo parecido com horóscopo. Um dia acerta, no outro erra, mas no fundo é tudo a mesma coisa. Para ser bem sincero, não acredito muito nesses testes, só acredito naqueles do tipo que perguntam a área de conhecimento e interesse da pessoa, para que seja traçado um perfil da turma.

quinta-feira, 8 de abril de 2010